140.980
Прохідний бал 185 Нафтогазова інженерія та технології
- signal_cellular_alt
- light_mode
- school
- readiness_score
| Показник | 2023 | 2022 | 2021 | 2020 | 2019 | 2018 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Усього заяв | 6 | 38 | 11 | 8 | 5 | 4 |
| На бюджет | 5 | 8 | 6 | 3 | 3 | 3 |
| Допущено до конкурсу | 5 | 7 | 6 | 3 | 3 | 3 |
| Середній пріоритет допущених | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 5 |
| Рекомендовано | 3 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 |
| Середній пріоритет рекомендованих | 1.300 | 1.500 | 2.400 | 1.000 | 2.000 | 4.000 |
| Суперобсяг | 1300 | 74 | 67 | 9 | 8 | 6 |
| Фіксований обсяг | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Рекомендовано за співбесідою | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Рекомендовано за квотою-2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Широкий конкурс | ||||||
| Рекомендовно всього | 3 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 |
| На загальних підставах | 3 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 |
| Середній пріорітет рекомендованих на загальних підставах | 1.300 | 1.500 | 2.400 | 1.000 | 2.000 | 4.000 |
| Квота-1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Мін. бал (на загальних підставах) | 140.980 | 141.192 | 131.559 | 135.148 | 130.466 | 120.560 |
| Сер. бал (на загальних підставах) | 146.249 | 147.106 | 163.876 | 135.772 | 135.052 | 141.330 |
| Макс. бал (на загальних підставах) | 149.891 | 149.467 | 193.670 | 136.396 | 139.638 | 162.090 |
| Мін. бал (квота-1) | ||||||
| Рейтинговий список | Рік | Останній зарахований на бюджет | Макс. бюджетних місць | Всього місць | Факультет | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Рейтинг | 2024 |
|
5 | 15 | Факультет природничих наук та технологій | ||||||||||
| Рейтинг | 2023 |
|
6 | 10 | Факультет природничих наук та технологій | ||||||||||
| Рейтинг | 2022 |
|
6 | 7 | Факультет природничих наук та технологій | ||||||||||
| Рейтинг | 2021 |
|
5 | 40 | Факультет природничих наук та технологій | ||||||||||
| Рейтинг | 2020 |
|
5 | 40 | Геологорозвідувальний факультет | ||||||||||
| Рейтинг | 2019 |
|
5 | 20 | Геологорозвідувальний факультет | ||||||||||
| Рейтинг | 2018 | невідомо | 5 | 20 | Інститут заочної освіти |